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天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的勤奋。
假如有人出卖生命水，要别人以人格作代价，聪明人决不肯买；因为耻辱地活着不如光荣地死去。
去发现一个有潜力的男人，往往比去傍大款更切合实际。并且你会更有成就感。
古之学者为己，其终至于成物。今之学者为物，其终至于丧己。（古代学习的人为了完善自我而学习，最终成为知名人物；今天学习的人为了知为知名人物而学习，最终丧失了自己）
教学必须从学习者已有的经验开始。
人才问题，并不取决于每个人有多大的能力，而取决于能否把他们组成一个集体，能否以总体的力量来取胜。
一个勤奋的人虽然会因为他的勤奋而损害到他的见地或者精神上的清新与创意，但是他依然会受到褒奖。
教育的最终目的为明辨善恶及真伪，并使人倾向于善与真，排斥恶与伪。
十足的勇气和全然的胆怯，是两个罕见的极端
经理人员应该具有尝试失败的勇气，力求改进；而不应畏惧风险而停滞不前。